Rockey写完论文啦，可以发出来看看吗？

说句实在话，也并不一定是你们学校不负责，其实国内现在设计系（我不清楚你读的是美术系还是设计系，先姑且这么说吧）在理论基础部分是很欠缺的，几乎没有形成完整的体系。我们的设计学科尚且属于起步阶段，以前的相关教育几乎都是以动手能力为重的，举个例子来说，比如说三大构成吧，很多人学完了之后做是能做了，但还是没办法说个所以然出来。老一辈的教师们也许拥有高超的审美观点与强捍的塑造能力，但他们多数不擅长理论，无法用言语来指导我们，只好叫我们动手自己一一尝试。而学生失去理论的指引，犹如瞎猫撞死老鼠，因为这样的情况偶然性很大，所以才形成今天的格局，很多人都认为灵感在设计中是最重要的，碰上了就行，没碰上就不行。
依靠动手能力通过高密度的强化训练将设计转为学生的本能反映，这不否认也是种学习方法，但完全依赖这种方法会有很多弊端（有关弊端的具体表现我不想再说了，因为在这里的很多人都有这个问题，也包括我自己）。
幸好国内的学府机构最终终于认识到设计不是一门单独的审美学科了，中工因此并入了清华......很欣喜地看到很多设计系的人也开始关注理论体系了，能写23P对很多人而言是一件很难的事情。

和你说话总是让我想起原来读书的时候

天下乌鸦都差不多的．我们一样地操刀砍杀，甚至还惊动了公安局．我们一样地碰到临阵磨枪的老师．那是我大一放假前，我跑到系主任办公室订机票，然后听到主任在跟一位老师谈话，大意如下：
主任：X老师，明年你就负责XX班的色彩构成课吧．
老师：不是吧，我是国画的呀，我们当年都没有设立色彩构成这一门......
主任：你没画过国画吗，没画过油画吗？画画本来就是在使用色彩了．
老师：可我实在不太清楚什么是＂构成＂呀.....
主任：这样吧，我这里有两本书，你拿去看看，就这么说定了．
结果事情就这么着了．

我们也一样地看骗钱的老师不顺眼，不过我懒得去反映，因为早就知道没用的．我是当他们完全不存在而已，你说你的我学我的．我们一样地招老师厌，整个系的老师几乎是见着我就皱眉头．我们也一样遭老师找麻烦，不过我依然懒得理．记得他们曾经给过我某科总成绩是６９分，我没吭声．到他们决定什么作品留校的时候，我就跑去跟系主任说－－主任我不同意学校留我的东西．
主任说：留校有什么不好啊？
我说：留校没什么不好．不过我不愿意当为反面例子留校．这是我的权利．
主任说：怎么会是反面例子呢，优秀的作品才能留的，很多人求都求不来呢......
我就很吃惊（至少表面上很吃惊 ）：不是吧主任，堂堂一个XX学院，６９分就是正面的例子？
主任：.......
后果可想而知．

呵呵，奇士也冒火了．

不过呀，奇士你至少还有一桩收获：你形成了自己的学习方法和思维． -----我就是这么觉得的.而且我有幸碰到一位很好的老师,他帮我的思维开了窍,他就是系主任.

一直都很希望能去美院上几天学，可是看到你们在上边说的... 呵呵
难道多数老师真是那样的？
我同意Rokey所说的实力是最重要的
但每次我找工作面试时，本来谈得好好的，当他们一知道我是英语专业毕业时，总是一脸惊愕，然后接下来的谈话就会围绕着我为什么这么“不守本分“... 几乎每次都这样，所以我一直很羡慕你们有这个专业学历背景的，毕竟专业知识还是要一些的。还是希望哪天自己也读一个，呵呵。

说到学历，我想现在不要学历找个混饭吃的工作不难，但你如果想上进的话，没一张拿的出去的文凭那实在是太难了，你要比人家付出多少的努力都不得而知……